Chương trình & hoạt động chuyên môn

Phụ huynh biết con học gì, vì sao học và theo dõi bằng cách nào.

Cách xếp lớp và mục tiêu cụ thể được xác định sau đánh giá sàng lọc và trao đổi với gia đình.

Nhóm / lớp nhỏ

Giáo dục đặc biệt

Nhóm lớp nhỏ: kỹ năng sống cơ bản, phát triển ngôn ngữ, rèn luyện vận động và hỗ trợ học tập theo khả năng của từng trẻ.

Nhóm nhỏ & cá nhân 1:1

Phát hiện sớm dấu hiệu bất thường và can thiệp toàn diện về vận động, ngôn ngữ, nhận thức, xã hội; kết hợp tư vấn cho gia đình.

Trẻ & gia đình

Tạo môi trường an toàn, thân thiện để trẻ thoải mái, tự tin; hỗ trợ tâm lý cho trẻ và gia đình vượt qua khó khăn, căng thẳng.

Điều chỉnh giác quan

Giúp trẻ tự điều chỉnh các giác quan, tăng khả năng tập trung, giảm căng thẳng và cải thiện vận động, phối hợp.

Âm nhạc & vận động

Nghe nhạc, hát, chơi nhạc cụ, vận động theo nhạc để hỗ trợ giao tiếp không lời, tập trung chú ý và vận động.

Kết nối môi trường ngoài

Hoạt động ngoại khóa, hợp tác với trường học và hoạt động nghệ thuật để trẻ làm quen môi trường bên ngoài và thể hiện cảm xúc.

Độ tuổi tiếp nhận

Quy trình can thiệp tại Hoa Nắng

Phụ huynh biết con đang ở bước nào, trung tâm đang làm gì và khi nào kế hoạch được xem xét lại.

6 bướcTừ tiếp nhận đến đánh giá hiệu quả

Khởi đầu
Bước 1: Đánh giá sàng lọc

Tiếp nhận thông tin và đánh giá ban đầu để hiểu rõ đặc điểm, khó khăn và nhu cầu của trẻ.
Phân tích
Bước 2: Đọc kết quả

Chuyên viên phân tích kết quả đánh giá, xác định điểm mạnh, khó khăn và mức độ cần hỗ trợ của trẻ.
Đồng hành
Bước 3: Trao đổi và tham vấn phụ huynh

Trao đổi kết quả, lắng nghe chia sẻ và tư vấn hướng hỗ trợ phù hợp nhất cho trẻ.
Cá nhân hóa
Bước 4: Xây dựng kế hoạch can thiệp cá nhân hóa

Thiết kế chương trình can thiệp phù hợp với mục tiêu, khả năng và nhu cầu riêng của trẻ.
Thực hành
Bước 5: Thực hiện can thiệp cá nhân 1:1 - nhóm lớp

Chuyên viên áp dụng phương pháp phù hợp, tạo môi trường tích cực và khuyến khích trẻ tham gia.
Theo dõi
Bước 6: Đánh giá hiệu quả theo quý

Đánh giá định kỳ mỗi quý để đo lường tiến bộ, điều chỉnh kế hoạch và đảm bảo hiệu quả can thiệp.

Đây là một chu kỳ, không phải đường thẳng. Sau đánh giá theo quý, kế hoạch được cập nhật và tiếp tục theo nhu cầu thực tế của trẻ.

Không cần tự tìm câu trả lời một mình